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5月19日遵义事业单位考试《综合应用能力》(D类)试卷【黔进达人教育】

时间:2019-07-11
兴发娱乐官网登陆 5月19日遵义事业单位考试《综合应用能力》(D类)试卷【黔进达人教育】

  一、辨析题(2题,共40分)

  1有人认为,探究学习比接受学习更有效。

理清晰,350字左右。

  2有老师说:“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干,破坏力很强,必须严加管教。”

例清晰,350字左右。

  二、案例分析题(2题, 共60分)

  (一)

  学校举行板报评比,我班(初中二年级)学生热情高涨,尤其是板报组的成员,个个摩拳擦掌,认为展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了,在板报创作过程中,他们没有与我商量,也没有让我监督指导,就按照学校的要求完成了板报,并表现出一副志在必得的 样子。

  比赛前,我看到他们设计的板报就气不打一处来和别的班的板报相比,黑板不够干净,板书不够工整,标题不够醒目,整体设计凌乱……但是已经来不及改了,这样的板报是不可能获奖的。

  结果出来后,板报组的同学垂头丧气,其他同学也怨声戴道,埋怨他们没有为班级争光。之后,我狠狠地批评了板报组的同学的自作主张,并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后,班里气氛很沉闷,板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考……

  1你对案例中学生的表现有何评价?

  2这位教师的行为表现是否恰当,为什么?

  3假如你是这位教师,接下来,你打算如何改变现在的状况?

  要求:逐题作答,写清题号;判断准确,分析合理,措施得当;总字数400字左右。

  (二)

  某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中,也能手背后坐好认真听讲,但是上到第三四节课的时候,不少学生开始不专心听讲,不是坐在椅子不停地扭动身体,就是双腿跪在椅子上,有的甚至整个人趴在课桌上,教师多次提醒,学生还是不断出现这种情况,教师又尝试了多种严格的管理方式,希望能够帮助学生养成良好的学习习惯,但是效果并不明显。

  教师向心理专家求教后,改变了上课要求,不再强行要求学生手背后听课,而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体,还在每节课上到一半时做一次课中操?髡螅蛔ㄐ牡南窒笾鸾ゼ跎佟4送猓淌共捎梅岣欢嗖实慕萄Х绞轿斡肟翁没疃难靶什欢咸岣撸淌Ω械胶苄牢浚醯米约阂渤沙ち恕?

  1依据学生身心发展的特点,分析该案例中学生的行为表现。

  2该案例对教师专业发展有何启发?

理清晰;总字数400字左右。

  三、教育方案设计(1题,共50分)

  为了让学生尽快适应新的学校生活,教师需要家长的密切配合。假如你是新生班级的班主任。在开学初准备召开第一次家长会,请设计一个家长会方案(至少包括题目,设计依据、目标,内容与过程、效果检验方法等)。

  要求:

  (1)自选一个学段(小学、初中或高中);

  (2)设计意图明确,依据合理充分,具有可操作性;

理清晰;

  (4)总字数800字左右。

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